RAPORTISTO: Juan Diego DÍAZ BAUTISTA
Ĉi tiu raporto rilatas al la trejnadoj okazitaj dum la Internacia Junulara Festivalo (IJF) en Marina di Ascea (Italio), kadre de la Erasmus+ projekto Florigu Egalecon Inter Junuloj (angle Fostering Equality in Youth), financita parte de la Eŭropa Unio; projekto kiu celas plibonigi la kondiĉojn rilate al genra egaleco, alirebleco, kaj aktivisma agenteco por junuloj en Esperantujo.
La trejnado pri egaleco uzante la metodon “4R” estis kondukita de Charlotte Scherping. Per tiu metodo ni povas analizi organizojn por kompreni kaj taksi ĉu ili fakte estas egalrajta. La trejnado komenciĝis per komuna pensado pri kio estas egaleco kaj genra egaleco, ĝenerale, kaj kiujn rolojn ili havas en Esperantaj renkontiĝoj, specife, vidigis tre interesajn rimarkojn kaj aferojn pri kiuj ni kutime ne zorgas. Tiuj 4R estas de (1) Reprezentado, (2) Rimedoj, (3) Realeco, (4) Realigado kaj montriĝis bona rimedo por esti enkondukata en E-organizoj kun ekzemploj pri kiel ni povas iĝi pli egaleca kaj tiel, pli malfermata kaj respektemaj al ĉiuj. Poste, ni praktikis tiun metodon. Por tio, ni disiĝis en diversaj grupoj kaj uzante la metodon kunpensis pri niaj E-organizoj kaj E-renkontiĝoj (ĉefe kongresoj). Ni konsciis pri bonaj praktikoj sed ankaŭ pri kelkaj mankoj, kaj tiel ni komune pensis kiel solvi ilin, do, kion fari konsiderante ke ni havas limigitan monon. Multaj ideoj kaj proponoj aperis kaj, dum alia sesio, decidis kiel realigi ilin. Dum la alia sesio ni voĉdonis por tiuj projektoj kiujn ni taksis plej interesaj kaj realigeblaj, kaj tiel ni disiĝis denove en diversaj grupoj. Per ĉiu projekto estis almenaŭ unu respondeculo kaj kunlaboranto. Ni voĉdonis por (1) Flirtkurso, (2) Aŭskulta Servo, (3) Egalaj Ekkonludoj, kaj (4) Flugfolioj. Kelkaj el ili estos realigataj dum IJK 2018.
La dua trejnado estis de Severin W. Reich pri transakcia analizo, parto de la humanisma psikologio kiu helpas solvi komunikajn problemojn kaj povigi homojn. Ĉi tiu trejnado enhavis parton pri teoria analizo kaj pri praktika uzo. Per teatraĵoj ni povis sperti diversajn komunikajn rolojn kaj problemojn, kaj kiel ni povis solvi ilin konsciante pri kio okazas kaj el kie venas la miskompreno. Por teamoj de organizoj kaj atento al publiko estas tre interesa analizo kaj povas plibonigi la etoson kaj la agadojn. Dum la kunsidoj pri la FEJ projekto, ni parolis pri organizaj, administraj kaj estontaj agadoj de la projekto. Oni parolis pri trejnmaterialoj, pri distribuo kaj situacio de taskoj, pri la programo por IJK kaj la trejnistoj.
Individue, mi multe lernis dum la IJF aranĝo, kaj specife dum la kunsidoj kaj trejnadoj. Ĉi tiu projekto estis la unua fojo en kiu mi partoprenis en iu eŭropa projekto inter organizoj. Post mia reveno al Andaluzio (Hispanio) mi profitis la “transakcian analizon” trejnadon en miaj klasoj en mezlernejo kaj parolis pri ĝi kaj ĝia utileco per ekzemploj. Alia interesa profito estis pro la ellaborado de la projekto Aŭskulta Servo, kiu naskiĝis danke al la trejnado de Charlotte. Ni malkovris mankon pri atento al partoprenantoj, pri ilia bonfarteco dum renkontiĝoj en kiuj partoprenas homoj el diversaj kulturoj. Antaŭ la trejnado, mi neniam pensis testi organizojn por ke ili iĝu pli egalaj kaj glataj; tiel, mi miras pro tiu manko ĉar mi rimarkis ĝian utilecon kaj temas pri ĝusta celo.
Tiusence, la diskutrondo kun Manuela Ronco pri Atentema Kunestado antaŭenigis tiujn temojn de la aliaj trejnado kaj estis bonega komplemento por fone rigardi la amplekson de egaleco kie oni povis kompreni kortuŝajn travivaĵojn. Tre grava por mi estis la kontakto kaj konatiĝo kun homoj el diversaj partoj de Eŭropo kiuj havas similajn interesojn, zorgojn kaj sintenojn en la Esperanto-movado.